“然后呢？你的手语还有什么后续？”

这么一问，君君老师被问到了：“后续？”

“对，教学方案的延展是一套科学的训练方案。”管理层的人继续问。

君君老师面色有些僵硬，但还是临场慌乱掰了点内容：“学习手语，有助于让小朋友对聋哑人员感同身受。以后六一的时候，一个班的孩子上台表演大合唱可以搭配手语一起表演。那场面会很感人的。”

这时，其中一位女性的管理层犀利的目光落在她身上：“我问你，孩子在表达第一次不舒服，而且林老师也要去查看的时候，你为什么阻止她？”