校庆，各地过来的客人太多，姚老师实在抽不出空来，电话里回复说，讲座时必带同事们一起过来捧场讨教。

王近之工大周年庆时在系里的讲座一开始对学生们的吸引力没有想象中的大，学生反应十分平淡，但应邀而来旁听的十几位无机化学与物理化学的老师们却听得津津有味，不时地用掌声给予鼓励。

讲座后，姚老师又邀请王近之在小范围内进行气相反应器传热结构的讨论。

“物理化学教课书中，很多传质传热的内容，可是，这个温度档的实例极少，你填补了一个产业化的空缺，你的实战能力真的是出类拨萃，没得说的，有没有兴趣到校办厂里工作，作为车间主任？”姚老师曾听高老师讲过王近之目前的处境，讲座结束，立即向王近之发出邀请。

在向外进行产品转让时，老师们把自个认为最有前途的产品留下，所以，高校的校办厂效益不错，可是，因为学校出来的人从理念角度上还带有学者气，所得到的工艺往往不接地气，真的实施时，各种产业化的问题就冒出来了。