第二十七章 开学(2 / 3)
作品:《天人图谱》吴老师就不一样了,完全就是参照一个普通的人方式来讲述训练要点的,这种方法一个人若能用到,那么大部分人也能用到,属于两种不同的风格。
陈传将看到的这些东西与自己所学习的相互对照印证,感觉大有收获,其实有些地方他知道是这样,但没法像这位一样说得那么透彻。所以每当他看到上面的阐述准确清楚表达了心中所想时,就有一种通透舒畅的感觉。
从第一限度到第二限度他仔细翻过后,重点看的就是第二限度到第三限度这段的变化和要点。
从上面的描述,他对照自己来看,自己之前大概处在第二限度后半段。
现在第二我与他融合,他的身体素质翻倍,异化组织的强壮和成长程度也是同样翻倍。当然这些都不是以真实的状态显现出来的,无论是身体还是异化组织都没有任何外观上的变化,和融合第二我之前完全一致。
吴老师在每个阶段都会对学生进行一些细致的教学规划,通过这些,他也知道了自己此时到底应该注意些什么和要加强哪方面的训练。
这些训练全都不涉及额外的药物和设备,只是通过
技巧上的锻炼,让学生自我纠正和加强自身的异化组织,可谓平民到了极点。
或许也正是这样的长久教导和研究反馈,才让吴老师积累了丰富的经验,后面得以创立了空练这一套体系,只可惜他最后没有能够完成。
陈传看过这些技巧动作后,觉得非常有启发,因为如果不是他这种修炼周元劲法的人,每个学员通常只有一部分异化组织,很多教导方式都是针对这些地方进行开发的。
吴老师并不认可这种方法,他认为这样练下去只是提早透支学员的潜力,只是片面的追求战斗力,越往上越难走,他认为整体的协调才是最重要的。
而根据他罗列出来的数据看,虽然在短时期内,传统强化训练出来的学员实力更强,很快就能形成战斗力。
可若不是那种天生拥有才能的人,基本都是到了某一个界限后就停滞不前了,后面只能依靠植入体来补足不足。
但用吴老师总结出来方式教出来的学生,却具备更大的成长空间,记录上的数据也支撑他这种理论。
陈传看到这里,深以为然,协调和整体是他一直以来所重视的,这种锻炼方法其实也是他能够采用。
笔记里面还有在锻炼过程中异化组织在各个阶段的显著反应及特点,这样的话,他也能通过这个明确知道自己的进步和异常了,非常有用。
而接下来,就是尽快熟悉和掌握这些技巧了。
十天一晃而过。
在渡过一月份最后一个休沐日后,时间来到了二月一日,总院正式开学的时日,而就是在这一天,大约早上八点的时候,陈传发现,自己界凭上面,学院平台这一块陡然出了很多以前没有的课程项目。
他查看了下,这些多出来的全都是公开课程,而讲课的老师并不出自济北道武毅总院,而是来自最高总院。
看了下介绍资料,他才清楚,位于首府的最高总院每年都会派遣出一批优秀讲师,去到各地总院讲述课程,这些课程不用付费就能选择听讲,只是没有一对一讲究那些详细精深。
因为这是属于公共类课程,所以开学之前平台上是不显示的,而吴老师之前就曾利用这些信息差来制造焦虑。