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第六百五十九章 见活性(中)(3 / 5)

作品:《星辰之主

有记载显示,天渊帝国的官方文字,就是礼祭古字的“降维版本”——那才是正常交流的载体。

罗南怀疑,他从那张记录着爷爷、父亲古怪姿势的照片中获得的“我”字秘文,与礼祭古字有着极其密切的联系。可能是礼祭古字之一,唔,这个可能性不大,因为他能解读到类似的字义……更有可能是已经完成组合变形的,具有神秘力量的复合结构。

所以,罗南才能通过它见一知十、知百,完成基本的文本解析;隔着一代,也能理解一些天渊帝国的文字意义。

再次强调,罗南不可能凭借区区一个“我”字秘文包打天下——礼祭古字的基准字共1597个,等于是1597个基本构形,但里面又有大量拆分、组构的规则,又有形、音、义的流变等等,在构形规则推动下,几乎可以无限衍生。其复杂和困难程度,就是自小生活在天渊帝国,并进入专精领域,也需要花费大量时间去学习、适应。

罗南不认为,他在智商上能够碾压那些高等文明的专业人士。

但也许是他在构形理论、特别是时空构形上的研究比较深入;共享磁光云母的感知,也让他的感知层次大幅超越种族极限……再加上“我”字秘文这个神奇的切入点,当他硬着头皮去学习的时候,还真有点儿触类旁通的感觉。

拿着资料库中有关礼祭古字的学习教材,就是那种建构在天渊帝国官方文字基础上的文本,明明阅读解释性文字都磕磕绊绊,可集齐了1597年基本字构形以后,相应的条理脉络,许多都直接在心底呈现。

再回过去阅读大部头的专业历史文本,每多读一遍,观想时空中那些恢宏场景,都变得更清晰一点儿,以至他本人都恍惚趋近过去,几乎成为浑茫时空演变的观察员。

这也是罗南敢于靠着“读书”去抢占优势的信心所在。

天渊帝国的官方文字他也在学习,就是那种幼儿启蒙的官方语言教材,可那些已经与构形理念基本脱钩的降维文字,学起来反而要比礼祭古字更麻烦一些,只能说是按部就班推进,还在辛苦遣词造句阶段……

唔,总还是要学的。

现在累一些,总比遭遇“书到用时方恨少”之类的局面,强上太多。

对罗南来说,两种语言学习,一者入门较易但后续复杂深邃,构形演化无穷无尽;一者进度平庸且后续也不轻松,终究承载了厚重文明历史。